Foyer vzw
Werkhuizenstraat 25, 1080 Molenbeek
00.32 (2) 411.74.95
Copyright © Foyer 2020
Werkhuizenstraat 25, 1080 Molenbeek
00.32 (2) 411.74.95
Copyright © Foyer 2020
Johan Leman, 17 oktober 2025
Tijdens een gesprek hoorde ik iemand de lof zingen van een Brusselse school omdat die de diversiteit in al haar consequenties toepaste. Ik vroeg wat die lovenswaardige diversiteit precies inhield en het antwoord was dat het vandaag in die school in bepaalde klassen allemaal leerlingen van Marokkaanse herkomst waren.
Vraag: is dat de betekenis van diversiteit? Of moeten we voortaan een onderscheid maken tussen homogene diversiteit en diverse diversiteit? Want is diversiteit met allemaal kinderen van dezelfde herkomst nog diversiteit? Welke is de diversiteit die deze kinderen ervaren?
Ik denk nog altijd dat diversiteit in een klas betekent dat men onder elkaar is met kinderen van verschillende levensbeschouwelijke en maatschappelijk-culturele herkomst en daarmee leert omgaan. Ik zie niet in dat dit kan betekenen dat men onder elkaar is met leerlingen van allemaal dezelfde herkomst, of dit nu een meerderheids- of minderheidsherkomst is.
Moet zo’n diversiteit er per se zijn? Wellicht niet, maar het woordgebruik is in die materie niet onbelangrijk.
Terug