Technologische innovatie en strijd tegen schooluitval moeten hand in hand gaan

Johan Leman, 5 mei 2026

Klassiek hangt men de op de toekomst gerichte economische ontwikkeling vast aan innovatieve technologie. Traditionele beroepsopleidingen en het sociaal overleg dat daarbij hoort, behoren eerder tot het verleden. Vandaag is dat dominante opinie aan het worden.

Twee publicaties uit 2025 van Pierre-Cyrille Hautcoeur, economist en historicus, directeur van de Ecole des hautes études et sociales in Parijs, gaan daar tegen in. Het gaat om ‘Une histoire économique et sociale: la France, de la Préhistoire à nos jours’, en zijn publicatie met Claire Lemercier, ‘Les rythmes de la modernisation’.

Deze twee publicaties zetten het belang in de verf van de sociale dialoog, zelfs voor wie economische ontwikkeling via innovatie hoog in het vaandel draagt.

De centrale stelling van Hautcoeur is dat de klassieke theorieën te eenzijdig enkel en alleen technologische innovatie als de bepalende factor zien voor economische ontwikkeling. Dit klopt niet met de historische realiteit, aldus Hautcoeur. Vooruitgang verloopt altijd over afwisselende fases. Een wisselend tempo is inherent aan de economische ontwikkeling, omdat economische schokken, politieke keuzes en instituties nu eenmaal onderdelen zijn van het proces.

De lagere beroepsopleidingen en de lagere sociale klassen bekleden in de visie van Hautcoeur en Lemercier een belangrijke plaats in het proces van al dan niet welslagen van de door een geavanceerde technologie geleide ontwikkelingsprocessen.

Waarom? Omdat ze een basis creëren van mensen, waaruit geput kan worden om flexibiliteit en schaalvergroting mogelijk te maken. En omdat de al dan niet integratie van die mensen meebepalend zal zijn voor het succesvol verlopen van de beoogde vooruitgang. Daarom is sociale dialoog aangewezen. De dialoog moet sociale conflicten helpen voorkomen en moet waarborgen dat er voldoende geconsumeerd blijft, ook na invoering van de innovatie.

Het systeem zal echter slechts goed werken – en hier vinden onze blogs uit het recente verleden over beroepsonderwijs en de te hoge schooluitval bij ons hun plaats – als het aanbod en de kwaliteit van de niet-op-technologische-innovatie gerichte beroepsopleidingen de integratie van de participanten in de samenleving eveneens waarborgen. Een te hoge schooluitval, niet in het minst bij beroepsopleidingen, moet absoluut vermeden worden, want dit leidt tot grijze en zwarte zones in een samenleving waarbij te veel mensen zich buiten het normale productie-consumptie proces bevinden.

Ook een beleid dat technologische innovatie als een prioriteit ziet, moet schooluitval als een prioriteit blijven behandelen.

Terug