Une société = ses résultats aux tests PISA

Johan Leman, 14 septembre 2026

En ce qui me concerne, la cause la plus évidente que l’on puisse avancer pour expliquer qu’un pays obtienne de bons ou de mauvais résultats aux tests PISA réside dans le fonctionnement de la société dans son ensemble (y compris dans le fonctionnement des médias qui en font partie).

Si vous bombardez continuellement les jeunes du message selon lequel tant de faiblesses sont présentes chez une grande partie d’entre eux, il ne faut pas s’étonner de voir grandir une génération qui manque de confiance en elle.

Si vous exposez continuellement les jeunes à des programmes offrant une forte visibilité et une grande sonorité, il ne faut pas s’étonner de voir grandir une génération qui lit peu et qui trouve rapidement que « lire, ce n’est pas amusant ».

Et comment voulez-vous que les jeunes obtiennent de bons résultats en mathématiques si le calcul mental n’existe plus comme exercice ludique en classe, ou s’il n’y a plus d’exercices de mémorisation ?

Est-ce que je plaide pour un retour aux temps anciens ? Non. Mais je pense que certains experts de l’éducation sont parfois moins experts qu’ils ne veulent bien l’admettre lorsqu’il s’agit de situations très concrètes.

Je n’oublierai jamais que l’un des profs les plus pénibles que j’aie jamais eus était justement un expert en éducation… (Je sais, ce n’est pas un argument…) J’ai vécu cette expérience il y a des années, lorsque je voulais obtenir mon certificat afin d’être également autorisé à enseigner dans l’enseignement secondaire. J’ai réussi, mais après deux séances, j’ai toujours « séché » ses cours… Cela m’a sauvé, je pense.

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